GA黄金甲我和课改一起成长的演讲稿

我和课改共成长演讲稿(优选15篇)

　　演讲稿是在特定情况下用于语言表达的。随着现代的不断进步，演讲的应用领域越来越广泛。我坚信写演讲是很多人头疼的问题。以下是我和课程改革共同成长的演讲，仅供参考。我希望它能帮助你。

我与课改共成长演讲稿（精选15篇）

在自己的记忆中，“老师”这个职业只是“一块黑板，一支铅笔，一张嘴讲究竟”的老模式。自从我参加工作以来，我对这个职业有了新的认识，并在我的脑海中融入了一个新的术语——“课程改革”。在学习中，我了解了很多关于课程改革的知识，如何参加初中信息技术的新课程，如何更强大，这使我对课程改革有了进一步的了解，这使我在教学中积累了很多经验。以下是我个人对信息技术课程改革的理解和一些思考：

一是积极改变教学方法和教学方法

课堂教学评价的重点应该从教师的教学转变为学生的学习。教师应迅速进行角色转变，即从原知识传授者到学生学习的机构、指导和合作伙伴；学生也应该从原知识接收者转变为学习过程的领导者。过去的教学过程大多是根据自己的主题设计让学生一步一步地跟随学习，严重抑制了学生积极学习的机会，限制了学生的发展，新课程注重学生学习独立、合作、研究、讨论，教师将成为教学情境的构建者、组织者和学生课堂活动的参与者、推动者。这并不意味着教师的作用减少了，工作也减少了。相反，教师肩上的任务更重。教师应尊重学生的个性，关心个体差异，为不同学生建立教育环境，指导学生积极参与，激发学生积极学习，塑造学生掌握和使用知识的态度和能力，使每个学生都能得到良好的发展。

二是逐步推进新课程标准的学习

新课程标准明确指出，课程不仅等于课程标准和教材，而且由教学目标、课程结构、教学内容、教学环节、教学评价、教学管理等组成。塑造学生的信息素养是新课程的基本目标，是整体教学目标。教师是课程的经营者和设计师，但更重要的是，教师要肩负起重组学生学习经验、引导学生优化的责任。新课程标准的学习不仅可以通过一两次大规模学习来解决问题，还需要不断学习和理解，并与实践相结合。在实际应用中，我们应该继续深造，不断反思，逐步促进对其先进理念和精神的理解。

三、提高课堂教学水平

教学过程以学生学习为主，以教师教学为辅助，一切都要围绕学生学习展开。在教学中，要注重学生的言行，他们说了什么，做了什么，想了什么，学了什么，感受了什么，享受了什么，想学什么等。，而不是注意老师之前说的生动精彩。对于当前的教学过程，我们应该特别注意互动教学和生活互动，教学过程从过去的教师“教学”到今天的学生“学习”。这就要求教师深入探索课程教材，追求深层知识，否则怎样才能促进好学生？因为在目前的教学过程中，学生主动学习的时间大大增加，而信息技术课程大多在多媒体电脑室进行，这就要求我们不仅要引导学生学习，还要为学生提供管理和监督，防止学生玩游戏、随意上网、聊天等与学习无关的事情。在当今的信息技术教学过程中，除了互动教学外，还应注意学生之间的沟通，让他们进行小组讨论，发表个人观点，培养学生的团队精神，尽可能发挥个人主观主动性，可以灵活利用信息技术解决现实生活和学习问题，综合反映学生的信息技术水平。此外，教师在教学过程中应经常灵活，防止学生的独立或合作学习混淆教师内在思想的可能性；教师还应注意课堂的繁荣，即学生可以处于热情讨论的自主学习氛围中，而不是像市中心那样嘈杂。

　　新课程改革是一件新事物。作为教学中不可或缺的教师，我们应该掌握自己的定位。事实上，老师都是学生，他应该和学生处于同样的学习立足点。教师要学会在教学中有趣，不断进步，把教学当成一种快乐，不断拓展思维的广度和深度，从而有效引导学生学习。

　　总之，通过自学和交流，我了解了初中信息技术课程应该如何更强，这使我对课程改革有了进一步的了解，这使我在教学中积累了很多经验。

　　自孔子时代以来，教师一直是一个光荣而神圣的职业，但它也是中国几千年的传统教育，构成了所谓的“灌输式”教学。40分钟后，老师们不断地说、写、传，学生们不动地倾听。本应以学生为主体的课堂应该一个接一个地放弃基础，学生们缺乏创新思维，创新精神对祖国的未来是多么重要！自从我参加工作以来，一个词一直在我的脑海里犹豫——课程改革。在学习中，我了解了很多关于课程改革的知识，如何参加初中信息技术的新课程，如何更强大，这使我对课程改革有了进一步的了解，这使我在教学中积累了很多经验。

　　我坚持沉浸在教科书中，在课堂上努力工作，但效果远非理想，我希望活跃的课堂从未见过，学生教手臂好，坐直，眼睛不斜视，就像一个小洞乙己。即使考了这么多100分，心里还是有阴影的，因为上课伸手的人越来越少，遇到的人也越来越多。但是很长一段时间，我还是被复杂的教学工作压得喘不过气来，还在故步自封，墨守成规，却没有发现。直到我想参加课改试验，这种情况才发生。

　　我曾经在课堂上问过学生一个问题，“为什么一个人在路上开车会突然放慢脚步？“我原本希望各种奇怪的答案能引出这门课的内容。结论，班上一片寂静。最后，一位同学小心翼翼地问我：“老师，标准答案是什么？”我突然在那里冷静下来。是的，从长远来看，人们一直关注正确的答案，而忽视了学生自己，导致他的想象力和创造力迅速下降，成为考试机器。实施新课改革的初衷是让学生“努力学习”成为“乐学”，目的是倡导“以人为本，德育第一”的素质教育。在过去的几年里，大多数教师致力于课程改革，融入课程改革，传播新的教育理念；学生也有更多的思考空间和实践机会，宣传和发展水平。课程改革使小学语文出现了许多新面貌，可谓广受好评，赞不绝口。但如果我们理性应对，深思熟虑，有些问题值得反思。

　　作为一名普通的中国教育家，我深深地知道，我们不是未来，但我们的事业是发展。我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。假如我们经营的教育不再改革，我们就会耽误下一代，被时代抛弃。GA黄金甲

　　特别是当我利用业余时间在互联网上搜索许多国家一流教师课程改革培训讲座时，我更清楚课程改革的需求和方向，理解课程改革的意义和精神，体验教学过程的魅力，他们先进的教学理念，有效的教学模式，谦虚谨慎的学习心态，为我树立了榜样。比较专家的指导，反思自己的教学，结合实际不断探索，一点一点的发展给了我前进的动力。

　　在我的语文教学中，我鼓励学生提出不同的意见，没有标准的答案，但我认为任何合乎逻辑的人都是对的。一段时间后，真正的效果是显著的，孩子的创造力被创造出来，看到笔直的手，渴望展示自己，不成熟和自信的脸，听到意想不到的，相当独特的观点，一次又一次地感到惊喜和快乐。我真正意识到，课程改革赋予了课堂活力，为学生注入了活力。当我和孩子们，我的同事和孩子们，沉浸在课程改革的快乐中，沐浴在课程改革的阳光成长中，我终于明白：课程改革氛围和环境的产生，不是依靠学校和领导的方向标，而是依靠我们自己的实践，每个一线教师都是课程改革实施的关键。比较专家的指导，反思自己的教学，结合实际不断探索，点点滴滴的发展给了我前进的动力。改变墨守成规和陈规的坏习惯不是一帆风顺的事情，但我担心你会用心去做事。只要你用心去探索，积极尝试，就会有结果。课程改革不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗。发展不是一时的冲动，而是一种不断的努力，需要我们坚持。

　　俯瞰未来的课程改革，也许我们仍然像刚走路的孩子一样昏暗；也许我们仍然必须比其他人付出更多意想不到的困难，但亲爱的老师们，请不要忘记课程改革给我们带来的惊喜和感动！他正在和我们一起演奏美丽的运动；它与每个人勾勒出丰富多彩的画轴；它正在和我们一起创作壮观的诗歌。让我们再次感谢课改，祝愿课改！每个人都充满信心，充满憧憬，把课程改革进行到底！

尊敬的领导和老师:

　　大家好！请允许我——一位忠于课程改革的老师，用我专业的哑声给你演讲。我的题目是《回望幸福话课改》，

“把老师变成一种幸福的职业”我一直认为这是我自己的教育理想。转眼间，已经教了十三个春秋，我和课改相伴十年。十年风雨兼程，十年春秋实。回首往事，有思考中的迷茫，有探索中的困难，有思考后的种植，但更多的是迷茫中的追求，艰辛中的执着，种植后的收获！每天晚上，感人的教育故事和五彩缤纷的教学场景总是浮现在我的脑海中，让我内心的眼睛看到风景和幸福。

　　我记得当我第一次当老师的时候，我很自豪，深入研究了教材，精心设计了教案，模仿了名师的风采，平静地做课，不惊讶地做事。我觉得我很有才华。很快，你就有机会在研讨会上锻炼了。教材一遍又一遍的仔细阅读，教案一遍又一遍的设计，“台词”一遍又一遍的背诵，课前一遍又一遍的“练习”，我忙着感受！总算。在公共课堂上，我被一阵热烈的掌声和一双令人羡慕的眼睛包围着，因为所有的教学过程都像课前练习一样无可挑剔地呈现在同龄人面前。人生第一节示范课，教学计划与课堂流程如此一致，反应如此强烈，我感受到了前所未有的实现。燃烧后，我隐约觉得我的课好像缺了什么。我陷入了深深的烦恼。

　　经过一阵痛苦的思考和学习，我终于发现了症结。本来我想要的是老师所谓的教学艺术，光顾展示“我的才华”，却忽略了对学生课堂主体的研究。然后，我调整了我的角色，从学生的角度思考更多的问题，努力让各级学生的潜力消失。我知道学生在这里会发生什么，什么学生可以自己处理，什么学生需要帮助。让课堂成为一个充满期待的人的课堂，让所有的学生都能体验到学习的快乐和成功的快乐。

　　同样的示范课，在教《鸟的天堂》的时候，我把主导权还给了学生，在了解课文的前提下，学生自己提出了学习应该处理哪些问题。他们兴趣高涨，问题满满一黑板。我首先称赞他们愿意动脑筋，然后引导学生分类。。。选择几个有意义和有意义的问题：然后，学生们被分成小组，讨论这些问题。最后，每组选出代表在课堂上进行报告和交流，我要做的就是真诚地鼓励和及时拔出他们。一节课出来，学生们兴致勃勃，收获颇丰。作为老师，我当然看在眼里，心里很开心。

　　我们常说“教”是为了“不教”，换句话说，一堂好课的真谛就是无课。近年来，我不断进步，大胆尝试，通常遵循学生的学习规则，根据新课程的概念和精神，努力反映教学中“工具人文统一”；另一方面是稳定耕耘，有效证实。俗话说：纸上得来总觉浅，心中悟出始通神。以我对语文的执着，不相信车风唤不回。

　　今天，在我的课堂上，老师教会了，学生们也被诱惑了。在我的课堂上，学生们可以在我的指导下，在丰富多彩的中国世界中漫步，真正体验中国人的魅力。在我的课堂上，有叛逆的音乐，有平淡温暖的小溪流水，有长江黄河般的豪爽气魄。在课堂上，我经常和学生一起陶醉，但却喝醉了，心旷神怡，就像沐浴在雨中...

　　作为一名教师，在过去的13年里，我觉得自己就像一个摆渡者，孩子们是那艘船的乘客。到目前为止，我抱怨我是一个渡轮人，把小学毕业生送出去，但我仍然回到起点。只有我一遍又一遍地重复同一条路，只有我看到一成不变的风景，只有我没有未来的生活。今天，我很幸运能成为一个渡轮：等待一群孩子，与他们一起走向理想的另一边，只有他们享受别人信任的认可，只有他们继续分享孩子发展的收获和快乐，只有他们荣幸地与青春和课程改革。

　　从相识到相识，我经常热情地拥抱课程改革。在我卧室的床头，一大堆课程改革杂志经常和我一起睡觉；在我的办公抽屉里，各种课程改革书籍经常帮助我在教学海洋中自由驰骋；在我的成长记录袋里，科研成果经常激励我不断挑战，超越努力。。。我记得我在校园青年教师比赛中一举夺冠；我记得在班主任素养比赛中，我在课堂上和演讲得淋漓尽致，痛得很快…

感谢课程改革，它给了我成长的空间；感谢课程改革，它让我一次又一次地尝到成功的醇厚；感谢课程改革，它让我的青春岁月更加耀眼！课程改革给我带来了一种全新的感觉。它给我的教育道路带来了新的活力，就像成功教育的钥匙一样，促进我实践、跟随、痛苦和快乐。课程改革给我带来了一种全新的感觉。它给我的教育道路带来了新的活力，就像成功教育的钥匙一样，促进我实践、跟随、痛苦和快乐。

回顾13年的幸福，在课程改革的路上，我努力让自己成为一个能思考的百合花。在超越心灵的美丽教育中，教师的职业生涯流动着大量智慧的魅力，闪耀着光辉。

社会生活的信息化和经济全球化使英语越来越突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为我们生活各行各业中应用最广泛的语言。在基础教育发展战略中，许多国家也将英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其置于突出地位。英语课程改革的关键是改变英语课程过于注重语法和词汇知识的解释和教学，忽视学生实际语言应用能力的趋势，注重学生的学习兴趣、生活经验和认知水平，提倡感觉、实践、参与、合作和交流学习方法和任务教学方法，发展学生的综合语言应用能力，使语言学习的过程成为学生产生积极的情感态度、积极的思维和大胆的实践，提高跨文化意识，形成自学能力的过程。因此，对以前的教材做了一些改动。因此，对以前的教材做了一些改动。

一是教材的教学内容与生活紧密结合，符合学生的兴趣要求

首先，教学的语言材料和课堂教学充分反映了学生熟悉的生活，如Myself，My family，Myschol及周边环境和社会发展。这种语言教学内容的分配应从近到远，从小到大，从简到复杂，慢慢进行。其次，课程内容可以引起学生的兴趣，如节奏诗歌、寓言、对话表演、游戏、歌曲等。再次，教学语言材料真实实用。学生在课堂上根据中学、学习、反复实践，确保学习与使用的结合，轻松。

二是语言能力、结构、话题与任务紧密结合

以主题为基础，以性能和结构为主线，以任务活动为目标，分配各单位或课程的教学。根据视觉、听、说、玩、唱、画、游、读、写、翻译等有趣的活动，让学生触摸足够的语言材料，确保输入，让学生逐渐培养一般的语言意识。通过大量的语言材料输入，特别是视听材料的演示，学生可以效仿，教师可以指导，使学生逐渐建立良好的语音、语气、写作和拼写习惯。许多中小学英语教师在英语课程改革中给出了新的课题，并指出了英语教师的发展趋势。英语教师要勇于面对新的挑战，积极推进英语教育教学改革。在思想和行动上完成三个转变，即转变思想、角色和角色。成为教育教学教学的组织者、设计师和指导者，以教师为中心，以学生为主体和活动为核心，突出学生的主要地位。

首先，采用多种教学策略来激发学生的学习兴趣

1、构建场景，交流互动，鼓励爱，激发学习兴趣，塑造学习信心。教师要充分利用书中的课文构建生动的场景，比如教会话Happy Birthday时，先教唱歌HappyBirthday，然后发饰，让学生在会话中扮演角色。还有电话、购物、生日派对、野餐、旅游、问路、就医等，为他们提供了用英语交流的机会。每当孩子们进入这个角色，做一件好事，他们就会不由自主地快乐，所以兴趣增长，信心增强，动机和爱受到极大的鼓励。

2、训练形式多种多样，包括手、脑、口、耳、眼、肢、体、静态、动态、基础练习和自由训练、单项和综合练习。如果你教了1-10个数字，你可以让学生生产他们最喜欢的羽毛球，同时踢，同时数，学生踢羽毛球，复习数据，杀死两只鸟。

3、设计方案活动，开放空间，激发学生思维，塑造创造性思维。如：设计"我是小礼仪员"，使学生训练所学的文明语言；设计"五好家庭演讲会"，让学生介绍家庭成员和父母的职业；设计"苗苗艺校招生"，让学生谈论自己的个人爱好等。这些活动充分展示了学生英语学习的创造，很好地呈现了他们的英语水平。

二是依托各种智能教学方法，营造良好的语言环境和足够的语言实践机会，完善教学环节

1、灵活运用绘画、投影、音频、录影等英语教学音像资源VCD、多媒体软件，如DVD，不仅能为他们提供标准的语音、语气，还能提供真正自然的语言应用示范，也就是说，语言应用的场所、时间、目标等，以及体态语言动作、姿势、表情等的示范。

2、各种媒体的应用可以使教学生动、生动、开朗、有吸引力，容易激发学生的兴趣，引起有意的注意，加深记忆，引导学生长期记忆。

3、智能教学的灵活运用可以超越时间和空间的限制，让学生在以英语为母语的环境中体验英语的实际运用。

4、课件制作的应用可以程序化教学环节，大大提高教学效率，这对小学英语课程至关重要。

三、利用各种激励方法鼓励小学生不断进取

小学生学习英语的成功主要取决于学习的动机。英语课堂教学应采取一切可能的方法，尊重和珍惜学生的积极学习，肯定每个学生的成绩和进步，使他们喜欢学习，善于学习。因此，教师应通过礼品鼓励、任务鼓励、荣誉激励、信任激励、情感激励等各种激励方式，动员学生积极发展，敢于实践，体验成功，有满足感，有信心。特别要注意及时表扬学习后进入的学生的发展。英语是基础教育阶段的必修课。教师应尽最大努力激发和塑造学生学习英语的兴趣，树立自信，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言应用能力；塑造学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神；引导学生拓宽视野和东西方文化差异，拓展视野，塑造爱国主义精神，创造健康的人生观，为终身学习和发展奠定坚实的基础。GA黄金甲体育

四、探索新的英语教学模式，拓宽英语学习模式。

在英语教学中，要认真研究新英语教材的教学目标、重点和难点，探索新的教学模式，拓宽学生学习英语的方式。

一是创新课堂设计。专门设计不同的课堂结构，突出课程的教学特点和目标，有针对性地进行教学。

第二，创新课程实践。根据课程的特点和学生自身的特点，撰写专门的英语学习辅导材料，根据教学过程和课后练习，提高学生的学习水平。

三是创新课堂教学。学生参加英语学习兴趣小组，举办英语演讲比赛等活动，让学生参与并获得收获。

简而言之，在分析教科书、理解教科书、掌握教科书的同时，我们也应该更加注重培养学生学习英语的兴趣和英语实践技能。只有这样，我们才能轻松地指导教学，真正促进学生英语学习的提高。

亲爱的评委们，老师们:

大家下午好！

今天，我很荣幸站在这里，与大家一起进行淡淡的课程改革，一起交流，一起提高，期待大家的倾听和纠正。

在今天的演讲之前，我想给大家带来一个故事。一位学者做了一项调查：他去了一所学校，用粉笔轻轻地触摸教室的黑板，黑板上出现了一个白点。老师问：这是什么？外国孩子非常活跃，争先恐后地说：这是满天的星星，路边的石头，昆虫，树上的甜果。。。因为他们丰富多彩的想象力，他们有各种各样的答案。在中国，同样的动作和类似的问题让所有的学生都感到困惑。在老师的追问下，他们同声回答：这是铅笔点！教室里没有杂音。这与外国学生形成了鲜明的对比。这位学者进一步提到，当今社会有两种中国，一种是中国的身体，只有人体，脑壳靠别人。一种是中国的大脑，也就是说，他们有很强的创新能力。嘿，你们中国属于那种身体中国，要想发展，就必须依靠大脑中国。

作为一名普通的中国教育家，当我们听到如此轻蔑的语气时，我们不禁感慨万千。我们深知：我们不是未来，但我们的事业是发展。我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。假如我们经营的教育不再改革，我们就会耽误下一代，被时代抛弃。

中国有句老话：“滞，则死；变，则通。为了跟上时代的步伐，我们的教育意识需要更新。当新一轮课程改革实验的潮流涌现时，我有幸成为高校第一批潮流引领者。我记得参加课程改革后不久，我精心准备了一个研讨会。我想在教学过程中使用我学到的新概念和方法，但学生们“不合作”。孩子们被我设计的这些热闹的游戏所吸引。他们只是自己玩，不得不努力完成课文，根本没有达到预期的效果。领导和老师的评价是:“你还是老调重弹。”；“你不能真正把课堂还给学生”；“你眼里只有教材，没有学生”...在这个“不利教师”的时刻，领导和老师给了我很多帮助和鼓励，尤其是王校长的一句话让我突然意识到:“学生是学习的主人，你应该把课还给学生。“真是一句惊醒梦中人的话！在教研主任的指导下，在与同事的讨论和交流中，我意识到了自己知识的缺陷。一方面，我加强学习，仔细阅读实验书籍，在线访问和交流，编写案例反思，利用远程教育资源与专家零距离接触，不断创新意识。一方面，我积极实践实践。在课堂上，我努力改变老师的角色，蹲下来，从欣赏的角度看待学生，发现学生；同时，鼓励学生改变学习方式，倡导独立、合作、研究，努力使学生成为学习的“主人”。高校组织的多次课堂讨论和培训交流也让我知道，我并不孤单。有那么多可敬的领导和可爱的同事站在课程改革的战线上。我们将共同努力，到达成功的另一边。

在随后的教学过程中，我探讨了如何给所有学生提供积极的课堂学习条件，努力提高课堂教学质量。学生“活”起来，课堂上充满了浓厚的学习氛围：他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当作一件快乐的事情。“孩子们，你们是最棒的！“老师，我们最喜欢学习！” ...我和学生们在相互激励中成长。从那以后，我上了几节研讨会，其质量比以前有了很大的提高， XX年，在全县教学比赛中，我得到了专家、领导和同行的肯定。在实践的基础上，我立即反思和总结。去年，我的教育论文被中央学校选到市参加评估，并获得三等奖。虽然这些成就是如此的微不足道，但我看到了自己成长的足迹，也让我意识到：只有不懈的努力，才能有持续的收获！

随着个人的成长，课改之花也在全校取得了丰硕的成果。作为承担高校课程改革的工作，我与全校师生共同努力，开拓进取，创造了独特的课程改革方式，谱写了令人耳目一新的学校文化，学校教育教学质量逐步稳步提高。

我记得我曾经读过这样一篇文章——“为什么中国孩子在起点和终点都赢了”。我系统地分析了我们重传承、重成就、重素养、重知识、轻情感的不足，但毕竟，这是去年温度的老亭子。新一轮的课程改革将试图从根本上改变这种情况，引起所有教师和各行各业的关注，让我们的教育培养新一代，让他沿着正确的道路前进，从而实现各方面的发展，真正提高他们的素质。我觉得领导机构的演讲活动就是这样，初衷也是这样。啰嗦，说的那么多都是我在教学中的一点内心想法，管中窥豹，全当抛砖引玉！

谢谢你们！

尊敬的诸位

领导，各位老师:大家好!

2000

年是我一生难忘的一年。那一年，我成了一名光荣的人民教师，完成了童年的理想——回到母校当老师。但更让我难忘的是，那一年，我和我一起进入学校，走上讲台，进入课堂，默默陪伴我走过了十年风雨教坛的课程改革。他在教育史上是前所未有的他希望校园充满活力和活力，影响创新

中国

每一位教育者。

　　十年风雨兼程，十年历尽磨练，新课程改革早已走在时代前列。作为一名与新课程改革一起成长的年轻教育者，我们深深感受到了课程改革带来的超越。它将和期望融入课堂，并将收获和分享传递到校园。

　　当我们还是个孩子的时候，在老师的谆谆教诲下，我们认真听老师教的每一节课。我们不能在45分钟的课堂上休息一下。如果我们不注意分心，我们就会失去老师教学的精髓，得到老师的批准。”如果你不集中精力，你能理解吗？你能自己理解吗？那时候我总觉得45分钟太长了。在未来，如果我是一名教师，我必须减少课堂上的45分钟，并给学生——休闲和快乐。

　　忘不掉自身当你第一次登上讲台时，你必须在一节课上用喉咙努力教学

　　四十分钟，一个人演独角戏，用心

定制的每一个环节，每一步都不能在课堂上表现出与预期相同的效果。在示范课上，孩子们竟然和我开了个大玩笑，小组上厕所，教室里剩下的孩子都没有老师多。这不是我想要的课，也不是我想45分钟。当我绞尽脑汁，无计可施的时候，课程改革来了，他带我走出了茫然，赶走了疑惑。也是他让我知道课堂是孩子的，还给孩子的课堂不是我心中的梦想吗？

　　所以我的课有一个秘密的变化，我试着把标题拆开，“孩子们，我们已经接触过连加，连减，那么这个班

我们

和连加、连减做朋友吧。板书题目出现了《与连加，连减做朋友》。有了这次创新的喜悦，我更加用心地观察生活中的每一点，收集更多的生活数学信息，努力让我的数学课更加生活化。教《认识人民币》的时候，我带着孩子走出教室，一起来到店里。我暂时充当了店主，孩子们在我这里购物，用自制的“rmb来付钱，告诉我该找多少钱。看见快乐的孩子，我明白了，是孩子们的课堂。

　　感谢课程改革让我逐渐意识到，我不会再满堂传递了，而是应该教会孩子们独立思考。感谢课程改革让我慢慢了解与同事分享，学习每位老师的优势，让自己取得更大的进步。

　　在中央学校组织的高质量公开课上，作为讲师，我带着自己优秀的作品与大家交流。陌生的环境，陌生的听课者，

　　我以为我的声音足够吸引每个人，但只有高分贝的声音不能触动孩子，也不能吸引孩子的注意力。只有努力提高声音：“安静！禁止发言

！双眼看老师！这样努力维持课堂秩序，并没有起到很好的效果。或者课程改正我，它让我知道组织教学的秘诀——那就是语言艺术。在课堂上，只要孩子们精力不集中，说小话，我就会说：“孩子们，你们有一双水汪汪的大眼睛，但老师怎么看不见呢？我想看看今天谁的眼睛最漂亮。“孩子们会给我专注的目光。课堂语言的魅力远不止于此。课后，你经常听到“孩子们能上课吗？” “我能加入一个小组吗？”、 “选择自己喜欢的阅读课文的方式，想读就读。”、“你发现了什么？” 熟悉的课堂语言“让我们和团队成员一起研究问题”悄然变成了我们的口头语言。我感叹课程改革影响了老师，课程改为课堂。每个人都清楚地认识到：课堂，应该是孩子们蜕变的天堂。

　　课改春风拂面，十年硕果满园。回顾十年的课程改革，我们感慨万千，展望美好的未来，我们充满信心。亲爱的朋友们，课程改革给我们带来了动态和超越：它描绘了丰富多彩的画轴，优美的音乐由它演奏，壮丽的诗歌篇

通过它，我们将一如既往地继续写下课程改革的重大成果，在课程改革的征途上，我们将向前迈进，继续辉煌！

领导

、教师、学生：

　　大家好！

　　寒假过后，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里，我想向所有的同学们表达我最美好的祝愿：祝你们身心健康，学习成功！

　　从新学期开始到现在，我们学校充满了节日气氛。一直以来，

领导

与教师一起努力工作，愿意奉献，努力为学生创造良好的学校环境和良好的学习条件。高校一天天发展，环境一天天改善。但是，学生们想过吗？只靠老师的勤奋是不够的，还要靠你、我、他、大家的共同努力。你说一句话，我就描绘了学校的美丽形象。每个少先队员的行为和言辞都与学校的兴衰有关，展现了学校的品味。

　　学生们，早上背书包背对着太阳逐渐学习的第一天，昂首挺胸，振奋起来，自信起来，心里有很大的信心；放学回家的路上，你应该摸摸背包，问问自己今天学到了什么。你浪费了一天吗？是不是离你的奇妙理想、伟大梦想、极致愿望更近了一步？

　　在新学期，我们都必须为自己设定一个新的目标。我认为无论你设定什么目标，成为一名优秀的学生都是最重要的。

　　要想成为一名优秀的学生，首先要培养良好的习惯和品德。这样做很简单，只要从我开始，不要忽视每一次考试。当你看到地上有一个果皮，你把它捡起来放在垃圾桶里，你就是优秀的；当你看到水龙头没有拧紧时，你习惯于拧紧，然后你就会变得优秀；当你看到地上的钱，你把它捡起来还给主人，你就是优秀的；当你早上遇到老师时，向老师打招呼。早上好，老师。那对你好。当一个同学不小心陷害了你，你微笑着看别人的错误，那么你就是优秀的。同学，你觉得这不是很简单吗？其实这就是高尚的品德和良好的习惯是如何从小事中培养出来的。

　　要成为一名优秀的学生，我们必须继续提高分数。只要有适当的学习态度和良好的学习方法，做到这一点并不难。每次认真学习做作业，成绩都会提高；每次预习，课后巩固复习，成绩都会提高；每次体育课认真练习，每次参加活动，成绩都会提高。同学，你觉得这不是很简单吗？日益增长的创造不是靠努力和正确的态度吗？

　　学生也要自信。自信是成功的诀窍。你应该用那句名言“我天生有效”来激励自己。假如你有信心，你就有足够的勇气去战斗和奋斗。最后，成为一名小学生需要勇气。勇敢地面对一切困难和挫折。面对困难，你需要勇敢地微笑。在困难和挫折中找到期望，在失败中找到期望

汇总

经验教训。相信“雨后见彩虹，失败见成功”的哲学。

　　同学们，让我们跟着春天，拿出小刷子，把生活叙述得更好。让我们绽放心灵，唱一首春歌。

　　最后，祝同学们新征程，新航行，启航前进，取得更好的成绩！谢谢你们！

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

　　大家好！

　　我很高兴有机会代表那里所有的学生发言！

　　秋天是九月，阳光明媚。这个美丽的秋天，每个人都迎来了新学年和新学期的开幕式，这标志着我们将再次开始新的旅程。

　　我还记得四年前，在父母的劝说和老师的期待下，我带着好奇心和期待进入了这所期待已久的大学。

　　经过四年的学习和生活，我真的认为我们学校是一个学风积极、师风正宗、意识新颖的知识殿堂。

　　在与老师无话不说的过程中，我深深感受到什么是奉献，什么是教师，什么是标准化学习；在每天与同学相处的过程中，我深深理解什么是关注，什么是爱同学，什么是帮助别人比学习更好。

　　在过去的四年里，我目睹了教学设备的不断更新，学校环境更加美丽，教师在教学生时更加充满活力。

　　在我们四年的大学生涯中，我们的老师和同学在各种比赛中都取得了巨大的成绩。好消息不断被报道，所有的老师和学生都欢呼起来！很高兴选择了荣根院校！我的选择是对的！

　　亲爱的同学们，和你们一样，还有很长的路要走。路上有花有刺。片刻的成功并不意味着永恒的成功，片刻的失败并不意味着永恒的失败。让我们永远记住:胜者再次获胜，不急不躁，失败者在训练中不灰心。

　　如果这几年有什么经验可以跟上的话

大家分享得话，那就是：

　　第一，我们班板报以前写的四个字:勤奋。做一条有无声观念的器乐之路，感受痛苦的美好生活。别做梦了，贝特！

　　二是学习，是审讯，是仔细思考，是鉴别，是实践。《中庸》中的这句话可能是我的教学方法

汇总

。

　　第三，懂得珍惜，学会感恩。是身边的人，——家长、老师、同学，帮我们摆脱格上的弱点，教我们如何顽强，如何做人，如何学习。

　　走进荣根，我们的脚步铿锵，不再迷茫。出荣根，大家志在四方，敢闯风云。我们知道成功的道路充满了坎坷和荆棘，但我们知道如何看到彩虹没有风雨！在接下来的日子里，让我们铭记老师和朋友的殷切希望，吹拂自己理想的风帆，昂首阔步，保持自信，迎来祖国的光辉！

　　最后，作为荣根，衷心祝愿荣根同学有所成就，祝愿老师身心健康，祝荣根明天更加辉煌！

　　恰逢教师节，祝教师节快乐！

　　谢谢你们！

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

　　大家早上好！

　　今天大学的最后一次聚会，是我们向母校挥手告别的一天，是我们各奔东西，开始新的人生旅程的一天。在这个离别的时刻，站在这里代表自动化演讲，我感到非常幸运。这一刻，我五味杂陈！

　　首先，请允许我代表所有的毕业生，培养我们所有的努力

领导

对老师表示衷心的感谢。向努力工作多年的父母表示最高的尊重；在这里无话不说四年的兄弟姐妹们，值得衷心的祝福。

　　四年前，华远是我们心中的圣堂。每个人都在外面，他在里面！

　　四年来，医院一直是台阶，大家都在前面，时间在后面！

　　现在，四年过去了，华远成了我们起航的港口。我们在这里，梦想在那里！

　　四年很短，但很美。我爱又恨，我输了。我熬了一夜，在床上，在图书馆占座位，在餐馆吃喝，笑，心疼，吵架，深谈..这一刻，我对四年的记忆依然记忆犹新。经历了很多，我们长大了，逐渐收敛于指导江山

精神

，告别那个消极悲观、自以为是的时代，成为一个有礼貌、有礼貌的人。我们不再害怕孤独，而是极度害怕失败。就像马丁路德金常说的，我有一个梦想，我们都有一个梦想！从今天起，我们将追求我们的梦想，追求每个人绽放生命。

　　以前有人问我大学四年收获了什么？我想自豪地说，我获得了青春最美好的回忆，最纯洁的友谊，勇敢地实现梦想的信心，感谢生活。

　　假如你今天毕业了，不要抱怨你受伤了，改天再见面，各领！

　　值此毕业之际，我再次祝愿老师们身心健康，学生们工作生活顺利，梦想成真，母校繁荣昌盛，电气信息学院繁荣昌盛。带来更多荣誉！

　　谢谢你们！

　　学生们，我们是21世纪的主人，是未来社会的建设者，所以让我们成为一个有纪律、有道德的中学生，成为一个有素质的好公民！

　　时间流转，万物更新。漫长而短暂的第一学年过去了。暑假过后，我们一起开启了新学期的扉页。李大钊老师曾经说过:人生最有趣的事就是送旧迎新，因为人类最高的愿望就是时不时的创造生命。那么，你有没有勾勒出新学期的蓝图，有没有为迎接新学期的到来做好充分的思考准备？　　路还是昨天的路，但里程碑是新的；歌曲仍然是昨天的歌曲，但今天更美丽；太阳仍然是昨天的太阳，但它释放出新的光辉。当我们看到东方的第一次日出时，我们是否应该反省自己：我的梦还在，我的心还在飞翔？每个人都有过荣誉，却成了枕头上甜蜜的回忆；也许，每个人都遇到了挫折，却变成了少许苦涩的泪水。告别过去的成功和失败，我们只需要把经验教训刻在心里，让过去的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。　　我们是奥林匹克班的学生。“没有最好，只有更好”是我们的口号，“更高、更快、更强”是我们的宗旨。在课堂上，我们很容易看到学生们在努力工作，我们可以听到争论问题的声音。然而，“没有最好的，只有更好的”，在知识的海洋中，我们永远不会实现。在这里，我不得不提到一些科目。自然，只有少数学生有这个问题，但这种情况在奥林匹克比其他班级更容易出现匹克班。众所周知，这是一个不好的现象，但有些学生学习起来并不那么舒服，因为他们在小学的其他科目没有奠定坚实的基础。所以他们把自己的观念

它们都用于数学，在这个领域努力创造自己的世界，然后放弃其他科目。在这儿，我

给大家

介绍一个故事。内容绝对真实。可能有同学看过，毕竟是8月27日在《广州日报》上发表的。讲的是一个高中生的故事，下班第29名(没有不及格)。经过一年的努力，她在高中最后一次模拟试题和高考中获得了班上第一名。他的化学一直很差，但在下定决心努力工作后，仅仅两个月就获得了全年第一名。事实打破了它的想象，他的梦想逐渐雄心勃勃。他说，心理学上有一个术语叫做“自我实现预言”，这意味着如果你相信你能做到，你最终能做到；如果你质疑自己做不到，你就会倒退。他还说:“相信你最好的成绩，因为那是你已经达到的境界。如果你相信，那么你会再次到达那里”，还有“不要在意偶然的失败，因为你在乎这个

异常，如果你相信，他会成为你的负面预测，让你重复。”

　　还有一个问题是特色班的选择。每个人的特点都是:开朗自律，但因为做得不够，所以从来没有坦白过。开朗，我们做到了，但似乎有点过分，但自律呢？纪律一直是我们的老问题，总会再次出现。事实上，我不想再提了，因为我知道人们厌倦了听，知道该怎么办，但他们做不到。学生们有没有想过，课堂上一句与课堂无关的无意之语，自习课上一个不自然的笑声，不仅会影响自己，还会影响课堂？如果你的错误影响了班级，你不觉得内疚吗？我不多说。每个人心里都知道该怎么办，但为什么做不到，只是因为爱玩，失控？希望这学期大家都能上独特的课。不管有没有得分，只要我们在提交材料的时候能无愧于心，就已经是我们的提升了。

尊敬的诸位

领导

、教师：

　　下午好！

　　不经意间，暑假过去了，在金秋送爽的季节，大家又回到了潍坊三中这个诸位庭。

　　在过去的一个学期里，教师们密切关注学校的课程改革和创新，不断努力，并获得了一个值得庆祝的排名。新学期，课程改革是教学工作的亮点。为了唱好这个亮点，上学期高校重点推广和实施初一、二年级的独立互助教学模式。初三毕业后，高校组织部分教师到杜郎口中学习，集中原初三全体教师在初一、二年级开展课堂评价活动。通过假前的集中学习，原三年级教师在课程改革水平上发生了很大的变化，积累了大量的课程改革经验，为新学期致力于课程改革奠定了坚实的基础。

　　课改的势头是不可阻挡的。每个人都谈课改，每个人都搞创新，这是老师在当今环节的重担。只有这样，学校的教学质量和办学水平才能真正提高，教学才能原地踏步

观念

，它将使我们的办学理念走进死胡同。因此，每个人都积极争当课改老师，以免被时代淘汰。

　　如果说上学期的课程改革是一个热身动作，那么今年的课程改革就是一场激烈的战斗，尤其是对于新的一年级，每个人的负担都更重。所有的老师都不会把重任当成压力，而是把它当成难得的机遇和挑战。

　　因此，在新的学期里，所有的教师都决心把课程改革工作提升到一个新的水平。我们将努力做到以下几点：首先，完全改变教学理念，营造课改氛围。把讲座改为每周例会必讲的内容。在课程改革层面努力做到一人有高招，大家都受益。

　　第二，保证四个组合。

　　一、结合年轻教师敢闯的拼搏，结合中老年教师丰富的教学经验。对年轻教师和中老年教师进行配对活动，共同进步，相互促进，争取一帮一红。

　　二是将课程改革与课程类型相结合，努力实现课堂是课程改革课程，使课程改革渗透到每个教学的各个环节。

　　三、课程改革与创新工作紧密结合，没有创新的课程改革不称为课程改革，没有创新的课程改革失去了活力。

　　四、为确保课程改革工作的有序发展，将课程改革工作与师生的日常监督相结合。加强对教师管理课程改革水平的考核，在学生管理方面，本学期创新年级管理和班级管理理念，实施班级中产阶级和小组管理方案》，使每个学生都能从教师的课程改革中受益。

　　最终，请

领导

大家放心，初一二部的全体老师都会紧紧抓住本学期高校大力发展课改的机遇，用自己的行动、实践课改、创新课改向前迈进

领导

、给社会一个满意的答案。

　　谢谢各位！

　　期待拥有自己的天空，应对传统的教学模式，我们更渴望拥有自己的课堂。春天，课改之花在泾园绽放，为倩倩学生开辟了新的天地。从死气沉沉的问答到争论，从死记硬背的机器训练到开放交流的交流和怀疑，从书山题海的作业到有趣的指导案例，活动单一教学就像一缕春风，告别枯燥，打破低沉；就像一把钥匙，它打开了束缚每个人思想的束缚；教学过程模式的变化就像一场久违的雨，滋润着每个人干燥的心。

　　在活动单独教学之前，我们的课堂学习主要由教师授课。老师经常在讲台前独自唱独角戏。学生们静静地听着，机械地做笔记。课堂上缺乏活力。很少有学生举手发言或主动怀疑。课堂气氛低沉枯燥，影响课堂效率。学生的理论水平不强，成绩不能提高，学习不能激发，创新精神也慢慢被磨平。课程改革已经实施了一个多月，大多数学生都能适应。在此期间也取得了很大的发展。但在此之前，别说别人，就我而言，这个成绩一塌糊涂。记得上学期数学考试一次都没通过，考试不及格率100%，头疼。我同意，在数学层面，我以前可能落后了很多，资格也很平庸。然而，我也缺乏努力。教学效率在哪里？如果我困了，我会分心，更不用说分心了。日复一日，年复一年。成绩越来越差。考试前，我爱临阵磨枪，但效果很差。其实归根结底，一句话来了

汇总，课堂效率低。在这里，我也想问你，有多少人认为你可以在原来的教学方法下100%听，有多少人没有犯困，有多少人很少胡说八道。我觉得很少。　　我觉得我们的课程改革很好。我们的积极性得到了足够的调动。我记得有时候，当我们在黑板上做问题时，每个人都是非常普通的学生，华丽地转身，成为一名小老师。我们可以在讲台上面对一个班的学生，自信地谈论我们的解决问题的技巧。我们坐在下面的学生听得很认真，首先，我真的很想学习，其次，因为我们都想展示自己，大家认真听同学的介绍，想尽一切办法找到别人的渣滓，只是为了在一群人面前展现自己，很有成就感。

中国的教学

系统，我想我们这群学生抱怨，教学一如既往无聊，每天看熟悉的人物在黑板前解释问题，人们总是被动接受，十多年来，每个人都是这样的课，在这里，我不得不说，这种方法真的不适合你。时代在变，我们的

观念慢慢发展，单一学习文化知识是不够的，我们学习什么，也许你会说：“为中国的崛起而学习”，是的，这是非常正确的，我们都想看到我们的祖国富强，但是，大多数人或为自己的未来而奋斗，我们的学习目的是在未来有一份好工作，可以过上幸福的生活。然而，在这个适者生存的社会里，当你的父亲不是李刚，你的家庭不是一个大财团，你能做什么，你只能依靠自己的社会能力。然而，在这个适者生存的社会里，当你的父亲不是李刚，你的家庭不是一个大财团，你能做什么，你只能依靠自己的社会能力。因此，我认为课程改革可以给我们这个机会。

　　当我们还是个孩子的时候，我们通常是非常积极的，因为我们不明白，我们想做什么，但现在我们长大了，担心在别人面前羞辱。每个人都很害羞，害怕表达自己的感情，只限于一两个朋友很少和朋友交流，所以我们的社交能力不好，害怕和别人说话，甚至在我们班。然而，通过课程改革，我们可以与小组成员聚在一起，与其他小组成员沟通。无形中，我们学会了沟通。虽然这只是在我们自己的班级，但我认为我们可以很快与更多的人交朋友，扩大每个人的人际交往圈。我想通过高中三年的训练和高校的训练，每个人都可以在未来迅速融入社会。而且我们可以通过自己的同学关系找到工作，即使不是这样，我们也可以凭借强大的社交能力找到一份好工作。

　　众所周知，在课改之前，团队这个名词在我们心目中的地位在哪里？还记得爱国者主席冯军说：“

中国商人不如犹太人差。每个人都很聪明，但只要我们不报团，为什么我们在外贸交易中往往不能占据有利地位。“我认为我们可以看到合作的关键，团结就是力量。课程改革后，我们心中真的有一个团队，我们可以互相帮助，互相鼓励。可以说，一个好的团队对我们的成功很重要。

　　以我的团队为例。在那个团队里，我知道我一定是拉后腿的人。我总是在团队成员面前提到：“不要指望我参加这次考试。当然，你必须拉后腿。但小组成员从未抱怨过，他们经常说：“没关系，你的数学很差，但你的中文很好，如果你努力学习数学，你的成绩不会很差，我们相信你。”“在小组的领导下，我终于远离了失败的行列，我可以自豪地说：“我通过了。“课改后，我们心中有一个团队。

　　无论是在课堂上还是课后，我们都互相帮助，共同奋斗。我们比以前更认真地学习，比以前更深思熟虑。教育改革让我们品尝到了学习的快乐，让我们学会了如何学习；教育改革让我们知道，除了竞争，学生们也在一起工作，教育改革为我们的终身学习和

个为发展奠定了坚实的基础。

　　课程改革赶走了旧习俗。长中教学迎来了阳光明媚的春天。俯瞰未来，也许我们会像刚学会走路的孩子一样昏暗。也许我们必须比别人投入更多的努力，但活动教学就像一座灯塔，指出了我们的方向。让我们一起冲向天空和地面，大声喊道：“我的课，我的决定，我的舞台，我的表演”！

尊重在各位

领导、各位评委、同事：　　大家早上好！　　这次我和大家交流的题目是“积极交流经验，创造优质课堂共谱课程改革新”篇

》。首先，我要感谢教育局为我们搭建了这样的学习平台、交流平台和发展渠道。我要感谢所有的评委和老师，感谢你的精彩评论和宝贵的建议，感谢你指出了我努力的方向。在我未来的教学生涯中，我必须朝着这个方向探索、实践和探索。我要感谢那所初中的院校

领导

与老师的热情接待，是你的热情让我感受到家的温暖！我要感谢所有的同事，你们的鼓励减轻了我的紧张。非常感谢

我们除了语文一组的17位老师，感谢大家给我展示了一堂精彩的课，让我收获颇多，受益匪浅。

　　此刻，老师们精彩的课似乎还在我脑海中闪现。独特的导师设计、明智幽默的导师语言和灵活多样的导师方法深深地启发和震撼了我。今天，我将谈谈这次高质量课程评价活动的一些学习感受。

　　经过三天的学习，我有幸观察了十七位老师的课堂。虽然十七个精彩的课堂独具特色，风格各异，但却很突出个

同时，也表现出许多闪光共，主要表现如下：

　　一．新课改的理念在教学过程中随处可见。

　　走进课堂，我们会惊讶地发现，“以人为本”的理念舒适地栖息在教室里，散发着浓郁的书香气息，在轻松快乐的教学氛围中快乐成长。老师平易近人的笑容如温暖的阳光，驱散了孩子心灵的阴影，如春风化雨，滋养了孩子枯燥的心灵。孩子们笑得多，眼睛明亮，自信，勇敢。虽然教室里有这么多老师，但孩子们仍然有勇气宣传个

，在以前的课堂上，热情的演讲是无法想象的。

二．适当新颖的导入方法令人耳目一新。

　　引进主要是为了激发学生的学习兴趣，激发学生热爱学习的积极情绪，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，拓宽学习思维的广度。简而言之：兴趣、煽情和益智。为了实现这一目标，有必要确保导入点奇怪，导入语言合适。虽然教师使用不同的导入方法，但他们都专注于设计这一目标之一，具有深远的意义，并取得了良好的效果。

三．清楚的导学术构思提高了学习效果

　　思路决定出路，导学思路的清晰是否决定了学习效果和学习效果。大多数教师遵循青少年学生的认知规律，逐步设置难题，由浅入深，由感觉理性；有梯度，有层次。由于导学组织清晰，导学步骤顺畅，学习效果大大提高。

　　自然，神奇的自然创造的一切都是有缺陷的，更不用说了我们

所有的普通人，加上教学是一门遗憾的艺术，所以我们的教学过程也不可避免地反映了一些问题：

一．课堂控制不合理　　众所周知，新课程改革对教师提出了更高的要求，需要我们不　　但能熟练驾御课堂，灵活控制课堂，还能有效控制课堂。我们要清醒地认识到，在这方面，我们做得不够好，还要多探索，多勤奋，多尝试。我们

要清醒地认识到，在这方面，

我们做得不够好，要多探索，多勤奋，多尝试。我觉得很多同事和我有同样的经历:在课堂上，我们

要么不舒服，要么收不拢；教学过程要么虚有其表，要么虚无其实，不华丽；学生要么动不下去，要么静不下来。没有多少老师能真正让课堂放松、精彩、真实，让学生动起来、安静下来。推本溯源，是的

我们

对知识的理解不到位，对课程标底的理解不到位，对教材的整合不到位，对学习情况的解读不到位。“台上一分钟，台下十年功！“要让课堂精彩高效并不那么容易，一定要让课堂精彩高效

我们保证:心中有课标，胸中有教材，眼中有学生。

二．有些老师的课件有点花哨　　多媒体的应用使课堂生动，调动了学生的探索欲望，大大提高了教学效率，这是有目共睹的。但一切都有双面，有益必有弊。在给学生带来视觉盛宴的同时，过于花哨的课件也分散了学生的注意力，学生的注意力是否集中在课堂上是衡量教学过程成败的关键。　　三。有些教学过程中的“语文味”不够浓

　　语文课程标准标明，语文教学应注重全面提高学生的语文素养，即全面培养学生的听、说、读、写水平。虽然我们不能在45分钟内全面考虑，也不应该期望全面考虑，但我们不能在45分钟内全面考虑。

我们或者根据教材，有针对性、有重点地进行一两个方面的练习。尽管渗透到德育和审美教育中，提高学生的道德修养和审美意识，我们

语文老师义不容辞，但我认为德育和审美教育的渗透都应该基于对文本的解释。如果我们摆脱了这一点，它将被允许

我们

语文变成

观念德育或美育的附属品。　　以上是我对我们语文课堂教学中存在的问题有几个肤浅的观点和不当之处。请同事海涵！　　通过这次学习，我对交流经验的重要性有了更深刻的感受。　　能否打造精彩高效的高质量课堂，是新课程改革成功的关键因素，学习交流是打造高质量课堂，提高我们教师专业化水平的重要途径。“学习，然后知不足，知不足，然后可以自反。“时代潮流滚滚向前，课程改革势在必行！在这种好的情况下，交流经验不仅非常必要，而且非常迫切！正因为如此，高瞻远瞩的教育局领导们才数次为我们构建交流学习平台。因而，虽然我们

在教学过程中仍然存在一些问题，但我们有理由相信：在教育局

领导

的明智

领导下，在同事们的共同努力下，我们威宁的新课改一定能写出壮丽的诗篇！

　　谢谢你们！

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　　近年来，基础教育课程改革在全球范围内得到了前所未有的重视，日本、美国、韩国等国家都采取了较大的改革措施。许多国家都把它作为提高国力和国际竞争力的战略措施。中国的基础教育课程改革也是国家

领导教育专家从中华民族复兴高度提出的转型措施的最终教育目的是“为每个学生的良好发展奠定基础”。改革的成功必须依靠许多一线教师的力量，课程培训和改革专家经验的初步讨论，然后大胆尝试，勇于实践，不断提高教学经验，努力成为课程改革过程中的学者和探索者。这样，每个人的新课程理念都能赢得人心，我们的教育改革目标也能逐步推进。

　　如何使教师成为基础教育课程改革的生产者？我认为我们的教师必须把教育作为不断提高学生素质和锻造人格的宏伟目标，而不仅仅是一项完成的工作；为了适应新课程的教学，我们需要通过继续教育深入了解新课程，真诚接受，热情投资，顺利实施，并根据新课程的规定不断提高我们的综合能力。在新课程的实施中实现自身的发展，教师的发展将构成新课程实施的条件。

　　首先，我们必须努力学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革，改变传统教育观念和意识。例如，我们通常谈论教育，教师每天都从事教育，但什么是教育呢？到底是什么把“教育”与残害、奴隶、欺骗、欺骗、迷惑、控制、操纵、束缚、贬低、束缚、迷惑、煽动、欺诈等区分开来的？显然，如果这种情况不清楚，很容易导致教学异化。以我们熟悉的入学率测试为例，它最初反映了一个国家和地区在一定阶段的社会经济发展，但在现实中，人们通常严重忽视其实质性意义，往往作为考虑教育质量和学校效果的重要指标（有时甚至作为唯一的标准）非常不恰当地夸大和加强。这种观念和理解上的误解必然会使点评

导向产生误差。这也是实践中素质教育难以实施、“应试教育”愈演愈烈的一个重要原因。正因为如此，大家都在教育、教学、课程、知识、学生、人才、质量、测试等方面。

观念重新理解和认真反思层面可能很重要。

　　其次，随着新课程的运作，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方法。教师应从真正意义上的知识传授者和学生管理者转变为学生成长的推动者和帮助者；从一个简单的教师到一个实践研究者或一个探索者；从教学活动的主角到学生学习的向导和合作者。在教育方法上，也要以人为本，以学生为主体，让学生真正成为学习的主人，而不是知识的奴隶。在教学过程中，教师应引导学生检查和反思自己，激发学生对发展的渴望；引导学生探索、收集和利用教学资源，设计适当的学习活动；引导学生发现学习的现实意义，在学习过程中营造和保持积极的心理氛围；引导学生进行学习过程和结果

点评，并促进点评

的内在化。教师应善于捕捉和调动学生思维的火花和学习灵感，发现和挖掘学生成长的潜力和方向。

诸位领导

，各位老师:

　　大家好，我很荣幸今天代表我院参加课改座谈会。希望各位

领导和老师一起指导我校课改工作。下面我就我校工作汇报如下:

　　一、全体教师每天开展课改学习，做笔记。

　　新学年，我院以课改为重中之重。在校长的领导下，全体工作人员积极参与课程改革浪潮。每天下午，用20分钟学习24字的教学方法，并记下学习笔记。

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　　二、示范课每周分配一次，师生共同参加评课。

　　我院不敢懈怠课改工作。我们学院每周分配一节示范课，所有老师都参加听评课，同时让学生参加，说出孩子的心声。因为我们相信

　　1.学生知道多少是衡量一节课教师成功的关键。